Что такое школьная интерактивная доска

Интерактивная доска «Magic mouse» — самое бюджетное средство для управления контентом при помощи специального пульта дистанционного управления. Очень нужная, полезная и недорогая вещь, которая позволяет вести презентации или уроки, даже не приближаясь к экрану. Вы полноценно можете управлять контентом своего компьютера с расстояния до 3-4 метров. Главное отличие нашей интерактивной доски «Magic mouse» от примитивных презентеров в том, что обычные презентеры могут только управлять презентацией «Powet Point» и еще парой программ, а наша  интерактивная доска «Magic mouse» управляет ВСЕМ контентом Вашего компьютера. То есть это практически полноценная интерактивная доска, но Вы управляете ей без дополнительных устройств, только проекция изображения и пульт «Magic mouse»

Интерактивная доска «Magic mouse» может работать в двух режимах:

1.Режим дистанционного управления контентом (до 3-4 метров);

2. Режим мобильной интерактивной доски с управлением электронным маркером (ручная калибровка по 4 точкам).

Описание

Инфракрасная технологияПары из инфракрасных светодиодов и фоточувствительных элементов установленых по краям доски, создают над поверхностью доски сетку из лучей.При касании поверхности пальцем, маркером или любым другим предметом луч в этом месте прерывается, и электроника определяет координаты, после чего компьютер преобразует их в положение указателя мыши.

Прочная конструкцияИзготовленные из твердого материала, доски XS board, удивительно прочные и полностью соответствуют требованиям на износостойкость.При производстве инфракрасных досок XS board не используются хрупкие сенсорные пленки. Царапины, загрязнения, трещины и даже сквозные повреждения не влияют на работоспособность инфракрасной доски. Антибликовое, антивандальное покрытие рабочей поверхности интерактивной доски оптимизировано для проецирования, обладает высокой яркостью, четкостью, легко очищается, а также полностью устраняет световые блики. На рабочую поверхность доски можно наносить надписи стандартными маркерами сухого стирания.

Использование интерактивной доски

Интерактивные доски пришли на смену обыкновенным школьным доскам и маркерным доскам. Их используют в процессе обучения в учебных заведениях, в учебных классах учреждений и компаний.

С их помощью проводят уроки, лекции, семинары и тренинги. Используя возможности интерактивных досок воспроизводить не только статичное, но и динамичное изображение, в комплекте со звуковоспроизводящими устройствами их применяют для проведения презентаций, показа слайд-шоу, анимации или кино.

Виды интерактивных досок

Существуют передвижные и стационарные интерактивные доски, которые делят на активные и пассивные и классифицируют по принципу установки проектора и по используемой технологии определения координат маркера. Активные доски отличаются от пассивных наличием в конструкции самой доски электронных компонентов и необходимостью кабельного соединения к компьютеру и источнику питания. Пассивные доски в этом не нуждаются.

По принципу установки проектора различают интерактивные доски прямой проекции и обратной (когда проектор монтируется перед экраном и за экраном соответственно). Доски прямой проекции более просты и дешевы, но менее удобны, так как докладчик загораживает проецируемое изображение, а свет излучателя попадает ему в глаза. Этого недостатка лишены доски обратной проекции.

По используемой технологии определения координат доски делят на:

  • Резистивные. Координаты касания доски стилусом или пальцем определяются при замыкании между собой двух слоев рабочей поверхности.

  • Оптические. Координаты управляющего предмета определяются инфракрасными датчиками, вмонтированными в доску.

  • Электромагнитные и лазерные. Управляются только специальными маркерами, координаты которых определяются датчиками.

  • Инфракрасные и ультразвуковые. Эти технологии зачастую комбинируют. В таких досках вмонтированные датчики сканируют издаваемый при касании доски инфракрасный или ультразвуковой сигнал.

  • Микроточечные. Координаты передаются через встроенный в стилус Bluetooth-передатчик.

Интерактивные доски, управляемые рукой (пальцем), удобнее, но менее точно определяют координаты касания, а управляемые специальными маркерами (которые могут моделировать одноцветное или разноцветное изображение) более точны, но требуют обязательного наличия этих маркеров.

Программное обеспечение для интерактивных досок

В комплект поставки каждой интерактивной доски включено программное обеспечение. Выпускают программное обеспечение под все популярные операционные системы. Стандартное программное обеспечение обычно ограничено основными утилитами и драйверами. С более развитыми моделями может поставляться расширенный комплект, который может включать мультимедийные библиотеки, энциклопедии, эмуляторы, обучающие и развивающие игры, организующие обмен информацией в режиме реального времени, распознающие рукописный текст и т.д. Компании, выпускающие программное обеспечение, предлагают для интерактивных досок теоретический материал по школьным или академическим предметам обучения, проверочные тесты, интерактивные задания и т.д.

Покупателям интерактивных досок разработчики предлагают программное обеспечение и обновления к нему бесплатно, но для установки профессиональных программ на несколько компьютеров обычно требуется приобретение многопользовательской лицензии.

Маркерные доски

Со временем в ДОУ и шкалах стали использовать специальные доски, на которых можно было выполнять любые действия при помощи цветных маркеров. Металлические учебные доски покрывали специальной защитной эмалью. Яркие, отчетливые изображения на школьной доске содействовали лучшему зрительному восприятию и способствовали лучшему усвоению материала.

Все же эти устройства имели свои неудобства. Постоянно было необходимо стирать старую информацию и наносить новую. В связи с этим назревала потребность в более современном и модернизированном устройстве, которое позволяло бы эффективно и качественно доносить информацию до слушателей и учащихся.

Интерактивная доска — основа современной образовательной системы

Внедрение ИКТ привело к повсеместному использованию электронных устройств в сфере бизнеса, образования, науки и искусства.

Интерактивные сенсорные доски

стали неотъемлемой составляющей учебного процесса. Ведь с их помощью достаточно легко взаимодействовать с различными веб-ресурсами и интернет-порталами, что делает занятия увлекательными и насыщенным, развивает любознательность у детей, позволяет педагогам проявлять гибкость и импровизировать.

Особой популярностью среди образовательных учреждений пользуются интерактивные доски «АНРО-технолоджи». Они имеют высокое разрешение FULL HD, встроенный компьютер нового поколения и простое понятное управление. Специальная система мультитач экран позволяет взаимодействовать одновременно педагогу и учащимся.

Почему стоит внедрять интерактивные доски в ДОУ и школах

  • Позволяют эффективно преподносить материал.
  • Увеличивают эффективность обучения.
  • Содействуют лучшему усвоению материала преподаваемого предмета.
  • Предоставляют больший спектр возможностей для обсуждения изучаемой темы в группе или классе.
  • Открывают перед преподавательским составом новые подходы к обучению, что положительно влияет на профессиональный рост.

По словам педагогов, детская интерактивная доска позволяет привлечь внимание и помогает заинтересовать ребенка. Благодаря внедрению современных информационных технологий учащиеся гораздо быстрее схватывают новый материал и учителям не нужно тратить много времени на объяснение тех или иных разделов.

В последние годы электронные устройства находят применение в начальном, среднем и высшем образовании. Цифровые технологии проникают в реальную жизнь детей и учащихся. В связи с тем, что требования по ФГОС становятся выше, директора школ и учебных заведений осознают все более острую необходимость в использовании интерактивных досок в учебном процессе.

Постепенная модернизация учебного процесса в школах является одной из ведущих задач министерства образования. Поэтому необходимо внедрять инновационные продукты для достижения поставленной цели и прогрессивного развития подрастающего поколения.

Результаты анализа нормативных документов

Мало что прояснил новый СанПиН 2.4.2.2821-10, принятый 29 декабря 2010 г.

Касательно интерактивной доски, юристы ссылаются на пункт 5.7, где среди прочих типов школьных досок упоминается:

Допускается оборудование учебных помещений и кабинетов интерактивными досками, отвечающими гигиеническим требованиям. При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости.

При всём уважении к авторитету в области образовательного права профессору Е.Л. Болотовой, её комментарии по этому вопросу отнюдь не убедительны, и больше выглядят на манипулирование нормативными документами.

Её ссылка на Перечень и технические требования к интерактивному аппаратно-программному комплексу для общеобразовательных учреждений не является корректной, т.к. перечисленные характеристики абсолютно не затрагивают гигиченических норм.

Последний убийственный аргумент в руках юристов — это САНПИН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы», где интерактивная доска, хотя и не упоминается, но причисляется толкователями этого документа к устройствам  отображения  информации  (видеодисплейные  терминалы (ВДТ) всех типов).

Удивительным образом этот документ не был упразднён наряду с СанПиН 2.4.2.1178-02, хотя был принят фактически одновременно.

Исходя из этого документа,

Рекомендуемая непрерывная длительность работы, связанной с фиксацией взора непосредственно на экране ВДТ, на уроке не должна превышать:

  • для обучающихся в I — IV классах — 15 мин.;
  • для обучающихся в V — VII классах — 20 мин.;
  • для обучающихся в VIII — IX классах — 25 мин.;
  • для обучающихся в X — XI классах на первом часу учебных занятий — 30 мин., на втором — 20 мин.

Вердикт Е.Л. Болотовой следующий:

Таким образом, Вы можете применять оборудование с ПЭВМ каждый день только на 1 уроке и не более 15 минут. Не надо забывать, что кроме доски детям еще приходится сосредоточенно смотреть в тетради и книжки. И это тоже серьезная нагрузка на глаза.

Однако самое удивительное другое.

Я несколько раз пролистал опубликованный в 2003 году СанПиновский документ, но не нашел данных рекомендаций.

Оказывается цитируемое многими приложение 7 носит статус рекомендованного и на регистрацию в Минюст РФ не представлялось!

Поэтому и требовать его обязательного исполнения нельзя.

Убийственно выглядит в разделе 4 «Организация занятий с ПЭВМ детей школьного возраста и занятий с игровыми комплексами на базе ПЭВМ детей дошкольного возраста» пункт 4.16:

Не допускается одновременное использование одного ВДТ для двух и более детей независимо от их возраста.

Получается, если мы приравниваем интерактивную доску к видеодисплейному терминалу, то от неё вообще следует отказаться. ПАРАДОКС!

Безусловно, необходимы какие-то нормативы, ограничения. Но реально обоснованные, доказуемые. Однако мы не имеем серьёзных научных исследований по современной школьной гигиене. Решения, как правило,  принимаются по наитию и часто не безгрешные. А на данный момент решений как таковых НЕТ.

Итак, подведем итоги.

  1. Использование интерактивной доски в образовательной деятельности требует новых подходов. И они должны основываться на определённой нормативной базе, а не толковаться как кому вздумается.
  2. Без сомнения, нельзя приравнивать работу с интерактивной доской или большим экраном к индивидуальной работе за персональным компьютером. Налицо совершенно другая форма образовательной деятельности с совершенно другими физиологическими условиями.